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孩子哪些表現(xiàn)代表被過度嬌慣？張老師說的是過度嬌慣，其實我們家長都嬌慣孩子，這很正常，但是過度就不好了，要有底線，要有原則。比如說孩子不能接受批評，老人也好，爸爸媽媽也好，不敢說他，一說他他就發(fā)脾氣，甚至去踢打老人，有的還會踢打媽媽，一般踢打爸爸的不多。第二，他想的需求不能滿足之后就哭，很容易哭，甚至躺在地上撒潑打滾的哭也不行。第三，孩子是個窩里橫，在家里上竄下跳，雞飛狗跳，所有人都得聽他的。到外面之后，他躲在大人后面，畏畏縮縮。第四，就是四歲了還在喂飯，五歲了還不能獨立的穿衣服。張老師說的四歲吃

每個父母都有被孩子氣得著急抓狂的時候，同為人父的張老師深有感觸。可是張老師要提醒各位家長一點，我們對孩子各種不平靜之后，孩子的問題因此而解決了嗎？沒有，不但沒有，只會加重。比如說對于一歲左右的孩子正處在探索期，有些家長過度緊張，那個太臟了，那個危險，那個不可以，不但會限制孩子的探索行為，而且會給孩子輸入大量的心理負面暗示。對于愛哭的孩子，我們對孩子發(fā)完脾氣之后，他只會哭的更兇，哭的更久。對于寫作業(yè)磨蹭的孩子，我們對孩子打罵也好，批評也好，這會讓他越來越容易出現(xiàn)低級錯誤，更別說我們在發(fā)脾氣的時候說

  大家好，今天張老師跟大家分享的干貨系列是我們感統(tǒng)機構(gòu)最常用的訓練器材大籠球的使用方法。別看這么簡單的大籠球，它可以全面刺激孩子的各個感官，前庭覺可以，本體覺可以，觸覺更可以。  具體怎么操作呢？家長在選擇大籠球的時候，孩子小了可以選擇小一點的，孩子大的可以選擇大一點的，大籠球一定要選帶顆粒的大籠球。  第一個方法叫俯趴大籠球，老師或者家長抓著孩子兩條腿可以前后移動，也可以將孩子定在那里，趴在那不動，這個前后移動的過程，鍛煉孩子的前庭覺，身體接觸顆粒的時候再進行觸

  眾多心理學家做了大量的小白鼠、猴子實驗，并且記錄多名兒童的成長，來研究如何讓孩子的大腦發(fā)育更好。對我們常人而言，促進大腦發(fā)育肯定是營養(yǎng)入手，多吃肉，多吃雞蛋，吃營養(yǎng)品吃DHA。可是對于營養(yǎng)過剩、社會條件優(yōu)越的當下而言，營養(yǎng)對孩子的大腦影響很小，恰恰是無數(shù)實驗得出的結(jié)論是，運動和思考可以讓大腦增重百分之五左右，運動可以激活孩子的腦細胞，讓腦細胞生長更多的突觸鏈接，而思考可以將眾多腦細胞組織起來去處理信息，去發(fā)揮功能。  但是這里的運動并不單純指的是跑、跳，包括孩子拿勺子吃飯

春季是最適合進行戶外活動的季節(jié)，父母多帶孩子參與以下活動不但可以提高孩子感覺統(tǒng)合能力，而且還有助于孩子的學業(yè)和身體發(fā)育。張老師推薦的第一個項目是放風箏，3-6歲的孩子放小風箏，7歲以上的孩子放大風箏，在放風箏過程中，孩子會主動的奔跑、跳躍、躲閃，在奔跑跳躍的過程中，它的前庭系統(tǒng)和本體系統(tǒng)會得到充分的鍛煉，由于他是主動的奔跑和跳躍，那么他大腦中的統(tǒng)合能力會更加高效，對大腦的刺激的影響力以及大腦激活度會更加持久和長遠，大腦對這種信息的吸收能力會更強。那么對于三歲以下的孩子，家長可以用泡泡機來代替，孩

孩子黏人、愛哭，固執(zhí)，愛發(fā)脾氣，或者安全感不足，不愿意接受新的事物，那么這些都屬于觸覺失調(diào)的表現(xiàn)。在感統(tǒng)失調(diào)中，要占三分之一的數(shù)量，張老師在跟這些孩子接觸的過程會發(fā)現(xiàn)一個共性問題。一個情緒化的孩子背后，多數(shù)都有一個敏感的家長，特別是媽媽。我們家長敏感那就稱為玻璃心了，或者心理承受很脆弱、承受能力差、容易著急、發(fā)脾氣、有情緒問題，嚴重的還會焦慮甚至是抑郁。我們敏感的家長在生活中就是心里很難藏住事。碰到問題， 一是很容易生氣，第二，生氣了之后都立刻都寫到臉上，他們要么得說出來要么得表現(xiàn)出來

抽動癥，從字面意思上來說是指肢體肌肉的抽動，那具體表現(xiàn)為是不可控的、隨機的，有眨眼睛、擠眼睛、聳鼻、清嗓子或者面部肌肉抽搐的現(xiàn)象，特別是在緊張焦慮的狀態(tài)下更容易出現(xiàn)。但是抽動癥的全稱是抽動穢語綜合癥。那么除了孩子會有眨眼睛、聳鼻、面部肌肉抽搐之外，有些孩子還會有頻繁的管不住自己的罵人、說臟話的現(xiàn)象，這些多數(shù)是男孩子比較多。那同時會伴隨有愛動，坐不住，注意力障礙或者情緒問題等，因此我們要及時解決。那么對于偶爾出現(xiàn)抽動現(xiàn)象的孩子，我們家長不需要小題大作，不用在意，忽視即可。隨著孩子神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育，問

          不為人知的影響孩子大腦發(fā)育的四點       一提到影響大腦發(fā)育，眾所周知的是睡眠和飲食，就是因為這兩點被我們所熟知，反而對孩子的影響極小。對當下兒童來說，恰恰是以下四點對孩子的大腦發(fā)育影響巨大。   第一個就是大哭，撕心裂肺般的哭，持續(xù)的哭，甚至是哭的斷氣，那么孩子在大哭的時候，大腦會出現(xiàn)短暫性的缺氧，同時情緒系統(tǒng)被過度激活，會導致腦壓過高而出現(xiàn)腦細胞死亡。&nbs

大家好，今天張老師跟大家分享的是本體覺訓練中干貨中的干貨，張老師稱之為本體覺家庭訓練的四大法寶。首先第一個是拍球，拍球?qū)⒆拥谋倔w覺鍛煉、手眼協(xié)調(diào)，大腦雙側(cè)分化，鍛煉特別好，三歲以上的孩子都可以練習。比如說三歲的孩子剛開始練，可以讓孩子雙手拍，一次一個一個的拍，拍一下接住再拍一下接住，孩子大了練的多了，可以先練雙手連續(xù)拍球，然后練的熟練了，可以練單手的連續(xù)拍球，這時拍球已經(jīng)練的熟練了，或者五歲半以上的孩子，可以練習這個拍球過障礙。我們家長在家里也可以擺上酒瓶、椅子，拍球過這些障礙。拍球的方法很多

在前兩期中，張老師分別闡述，零到三歲是孩子觸覺系統(tǒng)的發(fā)展關(guān)鍵期，三到六歲是前庭系統(tǒng)的發(fā)展關(guān)鍵期，七到十歲呢是孩子本體系統(tǒng)的發(fā)展關(guān)鍵期。處于這個年齡階段的孩子乃至成人，他們需要通過語言進行深入的溝通，通過寫作業(yè)學習來完成學業(yè)，要通過肢體操作來完成更加復雜的動作和游戲。因此他們需要極強的執(zhí)行力和執(zhí)行效率來最大化的發(fā)揮腦洞。為什么很多孩子不愿意學習，不愿意寫作業(yè)，眼高手低，看著很聰明，成績、做事沒有一件好的，就是因為他們的本體系統(tǒng)嚴重影響了他們的操作能力，他們在完成這些事情的時候很累很復雜，所以說他們

?上期視頻張老師說，零到三歲是孩子觸覺系統(tǒng)的發(fā)展關(guān)鍵期，那么三到六歲呢，是前庭系統(tǒng)發(fā)生關(guān)鍵期，這個關(guān)鍵期我們家長可以理解為敏感期，對于三到六歲的孩子進行前庭覺訓練的話，會受到比其他年齡的更好的效果。?眾所周知，孩子注意力不集中的一切問題都受前庭系統(tǒng)所主導，坐不住，亂跑，不聽指令，容易分心，躺著干擾能力差等。同時說話吐字不清，語言發(fā)展落后，孩子容易有情緒，孩子膽小也受前庭系統(tǒng)所主導。上小學呢，寫作業(yè)磨蹭，看一個寫一個，bp69左右顛倒,閱讀的時候跳格漏行等等，都是前庭覺失調(diào)所導

  全網(wǎng)首發(fā)家庭感統(tǒng)訓練系統(tǒng)千呼萬喚使出來。  隨著感統(tǒng)訓練的普及，越來越多的家長知道孩子多動坐不住，注意力不集中，黏人愛哭、膽小退縮是感統(tǒng)失調(diào)的問題，甚至有些家長還知道自己的孩子是前庭覺失調(diào)，本體覺失調(diào)，觸覺失調(diào)，可是知道了之后如何訓練，如何改善，卻是一頭霧水，沒有辦法了。  因此呢張老師帶領(lǐng)我們啟樂園的團隊歷時數(shù)月將我們從2005年至今積累的感統(tǒng)訓練項目上千個里邊挑出來兩百多個，效果最好的、最適合家長開展的方法錄制成兩到四歲，五到六歲、七到十歲三個訓練系統(tǒng)。&n