什么是分享式注意力？
分享式注意力，也叫共享式注意力，共同注意力，共同關(guān)注等。
比如去吃飯想要紙巾，紙巾在對(duì)面朋友那兒，我就指著或者用下巴點(diǎn)一下紙，說“幫我拿下”，對(duì)方順著我的手指或下巴點(diǎn)的方向看過去找到紙巾，然后把紙巾遞給我。這就是一個(gè)完整的共同注意力的過程。
簡(jiǎn)單來說就是兩個(gè)人在同一時(shí)間點(diǎn)一起注意同一個(gè)東西，比如上面的紙巾。那是不是說只要兩個(gè)人同時(shí)看向同一個(gè)東西就一定是分享式注意力呢？不一定，比如我們和孩子一起看動(dòng)畫片，不管我們說什么孩子都沒反應(yīng)，這就不是共享式注意力。小豬佩奇在踢球，當(dāng)我們說“球飛出去了，去哪兒了”，孩子能指著說“在這兒”，這就是反應(yīng)型共同注意力。如果孩子能指著球，看著你說，“媽媽，球”，這是主動(dòng)型共同注意力。也就是說在這個(gè)過程中，要有對(duì)人的關(guān)注，別人指的看的說的聽的聞的感覺的，你要能get，你也能主動(dòng)跟別人分享你的所見所聞，所思所感。
所以他并不是單純的注意力能力，而是一種溝通技能，兩個(gè)人運(yùn)用手勢(shì)，眼神甚至是語言，能分享對(duì)有趣事件或物品的注意力，在互動(dòng)中透過事物來彼此分享訊息或是藉由對(duì)事物的注意來覺察對(duì)方的注意力，這是孩子社會(huì)語言學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，對(duì)孩子的生活和社交而言是非常重要的。一般，孩子一歲多就會(huì)發(fā)展出這項(xiàng)能力。
分享式注意力的分類
1
反應(yīng)型分享式注意力
兒童會(huì)追隨我們的視線或指向去注視某一個(gè)對(duì)象物，如: 根據(jù)他人的頭轉(zhuǎn)向/眼神關(guān)注/手指指向，看向他人分享的物品/事情。
2
主動(dòng)型分享式注意力
兒童作為主導(dǎo)者去引發(fā)別人的視線接觸，如: 在看到一個(gè)新奇的物品時(shí)會(huì)看向大人，讓大人順著我們的眼神或是手勢(shì)去關(guān)注我們分享的這個(gè)東西。
孩子分享式注意力發(fā)展不好有哪些表現(xiàn)？
1
不會(huì)跟隨大人的手勢(shì)看過去
不論大人說“你看”，或是用平淡或夸張的聲音吸引，或是用手指指示，孩子都很少跟著看過去，更不會(huì)看大人眼睛注視的方向跟著看過去。
2
對(duì)自己沒興趣的事就忽視
只關(guān)注自己有興趣的事，大人很難吸引孩子注意到大人想要孩子注意的事物，因此常有想教但孩子又不給教的感覺。
3
不會(huì)展示自己成果給大人看
都知道孩子喜歡被夸獎(jiǎng)，但孩子完成了一個(gè)作品，很少會(huì)拿給大人要贊美，就算有拿，大人給予贊美時(shí)，孩子也幾乎沒有在看大人贊美鼓勵(lì)的表情，少有眼神的情感交流。
4
不會(huì)確認(rèn)大人有沒有在看
孩子需要協(xié)助或想要引起大人注意時(shí)，可能會(huì)出聲或直接拉大人的手過去，但不會(huì)回過頭來看看大人到底有沒有在看。
怎樣提升孩子分享式注意力？
01
日常生活所有互動(dòng)，都要確認(rèn)孩子有跟大人眼神對(duì)視，大人要盡量配合孩子的身高，讓孩子容易眼睛看到大人，而大人給孩子玩具時(shí)，也盡量將玩具放在大人的眼前，讓孩子拿取玩具時(shí)，也會(huì)習(xí)慣朝著大人眼睛的方向看。大人要用夸大的方式互動(dòng)，想盡辦法吸引孩子的注意力，多用好笑的表情或有趣的聲音來爭(zhēng)取孩子看久-點(diǎn)。
02
肢體互動(dòng)容易引起共同注意力，例如按摩、癌癢或童謠，如“炒蘿卜炒蘿卜切切切”，配合肢體動(dòng)作，孩子不僅容易注意到大人，有時(shí)孩子自己也會(huì)主動(dòng)玩這樣的游戲，換他引起大人的注意力。在和孩子互動(dòng)時(shí)多使用手勢(shì)及臉部表情，這種非口語的溝通會(huì)比口語更有助于孩子了解你想要和他互動(dòng)
03
模仿孩子游戲，如果孩子玩、大人很難教很難融入時(shí)，那就換大人先模仿孩子玩，這會(huì)啟動(dòng)孩子大腦的鏡像神經(jīng)元，有助于孩子回應(yīng)你產(chǎn)生共同注意力。
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