孤獨(dú)癥兒童與家庭教育的相關(guān)性
發(fā)布時(shí)間：2017-01-17?11:15:51點(diǎn)擊量：261
孤獨(dú)癥是以溝通人際關(guān)系障礙為主要特征的個(gè)例。作為孤獨(dú)者兒童的家長(zhǎng)，首先必須正確認(rèn)識(shí)孤獨(dú)癥兒童，他們盡管言行與正常兒童有較大差異，他們也是我們?nèi)祟?lèi)社會(huì)的一分子，是正在成長(zhǎng)、發(fā)育著的兒童。所以，每位孤獨(dú)癥兒童的家長(zhǎng)都必須清楚兒童的共性，只有這樣才不至于過(guò)分強(qiáng)調(diào)他們的缺陷，才不至于把無(wú)端的溺愛(ài)當(dāng)成關(guān)心，才不至于把一切不良行為都?xì)w結(jié)為不可查明的病因上。然而，在強(qiáng)調(diào)共性的同時(shí)，我們必須強(qiáng)調(diào)的是家長(zhǎng)以及家庭環(huán)境對(duì)兒童的教育在兒童整體教育當(dāng)中占據(jù)著不可替代的作用。
在開(kāi)展特殊兒童家庭教育，家長(zhǎng)尤其是父母成為主要執(zhí)行人。在教育訓(xùn)練過(guò)程中起主導(dǎo)作用，決定著教育的效果。在此前提下，家長(zhǎng)自身的素質(zhì)提高就迫在眉睫。概括來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)必須做到以下幾點(diǎn)：
1、 對(duì)孩子要有實(shí)事求是的期望。只其中包括不可重治療輕教育；不可對(duì)孩子的期望過(guò)低或過(guò)高；
2、 家庭和睦、互敬互愛(ài)。父母必須具備樂(lè)觀、堅(jiān)強(qiáng)的心理素質(zhì)；家庭人員中必須采用一致的方法確立相互理解的合作體系。
3、 家長(zhǎng)努力學(xué)習(xí)有關(guān)理論以及進(jìn)行矯正技能、有的放矢的教育。 家庭教育的步驟：
1、 仔細(xì)觀察，深入了解，進(jìn)行科學(xué)測(cè)評(píng)。家長(zhǎng)在掌握孩子的主要特征基礎(chǔ)上，仔細(xì)觀察，詳細(xì)記錄。（1）對(duì)孩子一日的飲食，幾點(diǎn)吃飯，吃了那些食物，有哪些主要成分。(2)對(duì)孩子的睡眠時(shí)間，睡眠頻率等加以記錄。（3）關(guān)注孩子的注意集中情況，興趣愛(ài)好，專(zhuān)注于某一事物的時(shí)間等也是必不可少的。（4）更重要的是記錄孩子在什么時(shí)間發(fā)生什么行為，行為的內(nèi)容是什么，持續(xù)的時(shí)間，發(fā)生的頻率，導(dǎo)致該行為發(fā)生的直接和間接因素，家長(zhǎng)處理的方式方法，效果等。這樣對(duì)孩子越仔細(xì)，就越能“對(duì)癥下藥”進(jìn)行訓(xùn)練，家長(zhǎng)就越自信，而自信又是教育訓(xùn)練的強(qiáng)大精神支柱。在仔細(xì)觀察記錄的情況下，請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)一步制圖，分析總結(jié)，摸索規(guī)律。
2、 制定教育訓(xùn)練的短、中、長(zhǎng)期目標(biāo)，建立系統(tǒng)的目標(biāo)體系。首先制定出較短時(shí)間內(nèi)既能達(dá)到的目標(biāo)，它可以在幾天或幾周內(nèi)達(dá)到。中長(zhǎng)期目標(biāo)則是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力要達(dá)到的結(jié)果。可以是幾周，幾個(gè)月，甚至幾年。這可以與專(zhuān)門(mén)機(jī)構(gòu)的指導(dǎo)下制定。
3、 教育訓(xùn)練的實(shí)施。首先，家長(zhǎng)要樹(shù)立信心，家庭成員共同協(xié)作，相互激勵(lì)，堅(jiān)定信念。其次，訓(xùn)練中密切注意孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，以激勵(lì)孩子。并密切與專(zhuān)業(yè)人員配合，統(tǒng)一思想，對(duì)計(jì)劃做出調(diào)整，使訓(xùn)練達(dá)到預(yù)期效果。
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