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　　　　父母對待孩子無外乎三種情況：一是事事管、時時管，做了很多事，效果卻不好；二是什么都不管，什么都不做，放任自流，不聞不問，結果更不好；三是也管但不全管，做得不多，但都切中要害，孩子成長一帆風順。杰出的父母從來都選擇“有所為有所不為”，更明確地說，只做三件事。　　　　第一件事：培養(yǎng)良好的親子關系　　　　好的關系勝過許多教育。父母什么時候與孩子關系好，對孩子的教育就容易成

　　第二件事：培養(yǎng)孩子的良好習慣　　　　習慣決定孩子的命運，再也沒有什么比習慣養(yǎng)成更重要了。父母如果不注重培養(yǎng)孩子的良好習慣，無疑是在葬送孩子美好的未來。　　　　1、一切從習慣培養(yǎng)開始　　　　養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習慣，德育是細小的行為習慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細小的行為上。　　　　大量事實證明，習慣是一種頑強的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習慣培養(yǎng)開始。　　　　2、

　　案例：飛飛性格活潑開朗，也很愛學習，每天上學都是開開心心的。但她有個毛病，平時說話表達很順溜，一讀課文就結結巴巴，一篇100多字的小短文要讀3分多鐘，幾乎沒有一次可以完整讀下來，不是漏字漏段就是跑行。因此她最討厭讀課文，更不喜歡自己看書閱讀。飛飛爸不明白為什么挺機靈的一孩子，連課文都讀不好呢？她說話時不結巴，一讀課文就結巴，是不是視力有毛病？　　分析：閱讀障礙是學習能力發(fā)展失衡的一種表現(xiàn)。學習

　　孩子變笨三大原因　　1、永遠也贏不了的游戲　　如果我們讓孩子玩一個游戲，這個游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力，但我們又不向他做任何講解，結果孩子總是不知道該怎么玩，每次嘗試都失敗，那么孩子的感覺會越來越糟糕，不用別人說，他也會覺得自己很笨。　　若是在孩子的生活里，他很少得到“贏”的感覺，最終，他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。　　2、過早的知識傳授　&n

  感覺統(tǒng)合是一種理念，感統(tǒng)訓練是一種方法，是通過感統(tǒng)訓練專業(yè)器材運用感覺統(tǒng)合理念進行身體各個感官的協(xié)調(diào)統(tǒng)合訓練。 由于感覺統(tǒng)合訓練分粗大運動和精細運動，根據(jù)不同特點的孩子側重點不同，因此效果方法也不盡相同。感統(tǒng)訓練多用適應于3-12歲處于發(fā)育階段的兒童少年，而這個階段的孩子的心理、智商、情商、骨骼都在發(fā)育，醫(yī)學表明孩子多運動有助身高發(fā)育，那么感覺統(tǒng)合訓練就相當于幼兒

  進入初冬，天氣逐漸寒冷。為了鍛煉城市兒童的吃苦耐勞精神，帶領兒童回歸大自然，體味冬日生物變遷，啟樂園學前班和蒙氏融合班定于本周五（11月16日）前往鄭州豐樂農(nóng)莊、地質(zhì)博物館和邙山古樹苑開展社會實踐和感統(tǒng)訓練游戲課。 一、時間和路線1、2012年11月16日上午8：30分出發(fā)，下午17：00返回。2、出游順序：豐樂農(nóng)莊（午餐）—地質(zhì)博物館—邙

  啟樂園2012-2013學年幼小銜接學前班開班至今已兩月有余，通過這段時間的教學和觀察，尤其是采用北師大錢志亮教授研發(fā)的兒童《入學成熟水平》測評系統(tǒng)對每名學前班學生綜合測評以后，為了讓家長更加全面了解孩子的能力優(yōu)勢和發(fā)展方向，為了加強家長和學校的溝通交流，為了形成家校齊抓共管的良好機制，啟樂園定于2012年11月16日下午17：30在啟樂園家長學習室舉辦幼小銜接學前班家長會

　　思維訓練到底能帶給孩子什么呢？這也許是您最關心的問題，孩子在經(jīng)過一定時間的課程訓練之后，您會驚喜的發(fā)現(xiàn)孩子的很多變化：孩子更快樂思維訓練課程是通過孩子操作游戲化教學材料進行的，孩子到這里只需要玩，而且越來越會玩，智慧從玩中產(chǎn)生，有快樂才有進步。注意力更集中：孩子對游戲的喜愛，使他將注意力集中在老師的指令、和對游戲材料的操作上。而成功操作的喜悅才是他集中注意力的動力。孩子聽指令的能力變強了：思維

　　非智力因素（如：動機、興趣等）和學習策略（如：學習習慣、方法）稱為兒童的學習能力。             一、學習動機是產(chǎn)生持續(xù)學習動力的關鍵，學習的過程是枯燥的，持久的，還要有穩(wěn)定性，這就要求學生能抵制過濾外面精彩世界不良信息的能力，這種能力的產(chǎn)生，靠單純的學習興趣的培養(yǎng)是不可能維

　　兒童思維，我們專業(yè)些啟樂園是中國首家專注中國兒童思維教育的機構，堅持“以基礎思維能力的發(fā)展為核心，建構兒童未來50年的可持續(xù)發(fā)展能力”的教育理念，至今已發(fā)展成為國內(nèi)最具影響力、規(guī)模最大的思維教育機構。先后為全國近百萬名兒童提供了各種形式的教育服務，使幼兒獲得優(yōu)秀的學習能力、解決問題能力和創(chuàng)新能力。　發(fā)展歷史，我們悠久些作為首家專注中國兒童思維發(fā)展的機構，17年來，啟樂園

  很多小學家長在網(wǎng)上咨詢孩子學習成績差，上課老走神，注意力不集中，這是學習能力欠缺的表現(xiàn)。 家長們介紹孩子上了很多種學習班，可是成績就是不穩(wěn)定，總不能讓孩子上一輩子補習班吧。補習了成績就提點，不補習了成績立刻降下去，甚至補習了成績也提高不了多少，讓小學家長很苦惱。我們一直問知識難道比能力更重要嗎？當然不是，知識是能力的其中一個方面，在學生時代知識的學習是重要的一方面

        啟樂園幼小銜接學前班的目標是為了讓孩子由幼順利向小過渡，方法是北師大錢志亮教授研發(fā)的兒童《入學成熟水平》課題，內(nèi)容是視知覺能力、聽知覺能力、運動協(xié)調(diào)能力、知覺轉換能力、數(shù)學準備能力、語言溝通能力、社會適應能力、學習品質(zhì)八項，還有巧學語文、數(shù)學、英語等，師資有專業(yè)師范院校畢業(yè)并且有小學教育經(jīng)驗的老師任課，環(huán)境是與小